Рефлексія модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде набуття навичок  проведення пошукової роботи, вміння співпрацювати з однокласниками, батьками, вчителем. Цей тренінг дав мені можливість вдосконалити свої знання і вміння працювати в інтернеті. Протягом навчання мені було приємно і цікаво працювати, за що щиро дякую тренерам.

Рефлексія модуль 10

Робота за модулем 10 дозволила мені сфокусувати свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання; розуміти, як створити документ для фасилітації навчання учнів; спланувати створення інструктивних матеріалів, які допомагатимуть учням у використанні комп'ютерних технологій при роботі за проектом.

Рефлексія модуль 9

Диференціація навчання сприяє розвитку самоспрямованості учнів різного рівня навчання.Розвиток самостійності у навчанні формує в учнів самоспрямованість, вміння виконувати самостійну роботу не за інструкціями, навчає ставити власні навчальні цілі, планувати свою навчальну траєкторію, оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей.

Рефлексія модуль 8

Засоби оцінювання дають змогу діагностувати рівень розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та оцінити засвоєні учнями знання упродовж проекту.
Опрацювавши веб-ресурс Intel «Навчання для майбутнього» я змогла спроектувати свою систему оцінювання. Робота в модулі допомогла мені навчитись створювати форми для підсумкового оцінювання.

Рефлексія модуль 7

Створення прикладу учнівської роботи з позиції учня дає змогу перш, ніж пропонувати учням проектні завдання, вирішити, чи ці завдання та вимоги відповідають навчальним потребам, віку та можливостям учнів. Створення такої учнівської роботи допомагає визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання. Створений приклад допоможе продемонструвати, чому саме будуть навчатися учні.

Рефлексія модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я дізналася як можна ефективно використовувати засоби комунікацій та співробітництво для покращення процесу навчання та оцінювання.
Ознайомилась, як можна створити мережевий опитувальник.

Рефлексія модуль 5

 У п'ятому модулі з'ясувала, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних  програм.
      Продума, як можна використати Інтернет - ресурси в дослідженнях, комунікаціях та організації співпраці вчителя, учнів та батьків.
      Оцінила Інтернет - ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
      Створила форми оцінювання (вступне, поточне, підсумкове).
       Замислилась, як можна ефективно використати ІКТ для підтримки та оцінювання навчання учнів.